Segunda etapa
Propuesta didáctica: “El barrio”
Objetivos: Que el alumno logre:
· Conocer las características del entorno de un barrio, sus comercios y servidores públicos.
· Reconocer estas características en su propio barrio y en el de la escuela.
· Relacionar contenidos lingüísticos y matemáticos con el entorno barrial.
Contenidos curriculares:
Destinatarios:
Niños de 6 y 7 años. Es un grupo un poco inquieto, con algunos problemas de conducta. Cuesta que se organicen, pero cuando lo hacen realizan los trabajos sin dificultad.
Tipo de acceso a las Tics:
-compu en la escuela, hay un maestro que les enseña.
-tecnología en su casa (tele, compu)
Planificación:
1º clase: se charlará con los niños sobre cómo es su barrio, que otros barrios conocen, que hay en los barrios (plazas, instituciones, canchas, etc.), las calles, distancias que recorren.
2ºUtilizando diferentes colores y con ritmo libre, cada alumno realizará dibujos sobre lo que conocen de los barrios, luego se les pondrá nombre a cada obra.
3ºclase: Los alumnos llevarán materiales tales como cartón, cajas, papeles, telas. La clase se dividirá en grupos y cada uno se encargará de hacer negocios y casas. Lo decorarán y escribirán carteles con su nombre.
Contenidos conceptuales
Lengua:
-Artículos y sustantivos.
-Número. Singular y plural.
Matemática:
-Escalas ascendentes y descendentes.
-Estadística.
-Recorridos. Ubicación espacial.
Ed. Plástica:
-El color. Mezclas con colores primarios y con blanco y negro.
-Ritmos libres. Dibujo.
Tecnología:
-Los materiales de uso doméstico y sus propiedades. (Papel, cartón, telas).
Contenidos procedimentales
Lengua
-Inferencia de la noción de género y número.
- Verificación de la concordancia artículo/sustantivo.
Matemática
-Comparación de colecciones y lugares en una sucesión desde el punto de vista numérico.
-Recolección de datos en distintas formas. Organización y análisis de información simple.
-Representación verbal y gráfica de recorridos.
Ed. Plástica
-Experimentación con colores.
-Construcción de imágenes percibidas, imaginadas y fantaseadas.
Tecnología
-Descripción, selección y uso de materiales apropiados.
Contenidos actitudinales
Lengua
-Confianza en sus posibilidades de plantear y resolver problemas lingüísticos.
Matemática
-Disciplina, esfuerzo y perseverancia en la búsqueda de resultados.
-Gusto por generar estrategias personales de resolución de problemas.
Ed. Plástica
-Perseverancia y disfrute en la búsqueda de formas diversas y nuevas de expresión.
-Respeto por las posibilidades expresivas y creativas de los otros.
Tecnología
-Respeto por el pensamiento ajeno en el trabajo grupal.
-Cuidado y respeto por los materiales a utilizar.
Materiales: películas, afiches, fotos, fibrones, cartón, plasticola, etc.
