trabajo practico final segunda parte

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Segunda etapa

Propuesta didáctica: “El barrio”

Objetivos: Que el alumno logre:

·         Conocer las características del entorno de un barrio, sus comercios y servidores públicos.

·         Reconocer estas características en su propio barrio y en el de la escuela.

·         Relacionar contenidos lingüísticos y matemáticos con el entorno barrial.

Contenidos curriculares:

 Destinatarios:

                      Niños de 6 y 7 años. Es un grupo un poco inquieto, con algunos problemas de conducta. Cuesta que se organicen, pero cuando lo hacen realizan los trabajos sin dificultad.

Tipo de acceso a las Tics:

                                      -compu en la escuela, hay un maestro que les enseña.

                                      -tecnología en su casa (tele, compu)

Planificación:

                    1º clase: se charlará con los niños sobre cómo es su barrio, que otros barrios conocen, que hay en los barrios (plazas, instituciones, canchas, etc.), las calles, distancias que recorren.

                    2ºUtilizando diferentes colores y con ritmo libre, cada alumno realizará dibujos sobre lo que conocen de los barrios, luego se les pondrá nombre a cada obra.

                  3ºclase: Los alumnos llevarán materiales tales como cartón, cajas, papeles, telas. La clase se dividirá en grupos y cada uno se encargará de hacer negocios y casas. Lo decorarán y escribirán carteles con su nombre.

Contenidos conceptuales

Lengua:

    -Artículos y sustantivos.

    -Número. Singular y plural.

Matemática:

     -Escalas ascendentes y descendentes.

      -Estadística.

      -Recorridos. Ubicación espacial.

Ed. Plástica:

      -El color. Mezclas con colores primarios y con blanco y negro.

      -Ritmos libres. Dibujo.

Tecnología:

      -Los materiales de uso doméstico y sus propiedades. (Papel, cartón, telas).

Contenidos procedimentales

Lengua

 -Inferencia de la noción de género y número.

 - Verificación de la concordancia artículo/sustantivo.

Matemática

   -Comparación de colecciones y lugares en una sucesión desde el punto de vista numérico.

   -Recolección de datos en distintas formas. Organización y análisis de información simple.

   -Representación verbal y gráfica de recorridos.

Ed. Plástica

  -Experimentación con colores.

 -Construcción de imágenes percibidas, imaginadas y fantaseadas.

Tecnología

      -Descripción, selección y uso de materiales apropiados.

Contenidos actitudinales

Lengua

-Confianza en sus posibilidades de plantear y resolver problemas lingüísticos.

Matemática

-Disciplina, esfuerzo y perseverancia en la búsqueda de resultados.

-Gusto por generar estrategias personales de resolución de problemas.

Ed. Plástica

-Perseverancia y disfrute en la búsqueda de formas diversas y nuevas de expresión.

-Respeto por las posibilidades expresivas y creativas de los otros.

Tecnología

-Respeto por el pensamiento ajeno en el trabajo grupal.

-Cuidado y respeto por los materiales a utilizar.

Materiales: películas, afiches, fotos, fibrones, cartón, plasticola, etc.

Nota: se adjunta al trabajo las encuestas realizadas a los niños